「AAC＝拡大代替コミュニケーション」と訳されます。

　手段の選定では、評価を基にした手段をどうするかについて述べました。
　このページでは、その評価の行い方についてまとめます。
　四肢麻痺＋発声困難でコミュニケーションの機会も方法も失った方に対するとき、私はアプローチの一歩目をこのようにしています。
　ベッドサイドなどで、上から下に向かって、順番にこれらのことを行い、検討や必要な訓練などを行っていきます。

　AACの導入だから、と特別なことをしているわけではなく、多くのコミュニケーション障害者に対する考え方も基本的には同様です。

視線：透明文字盤につなげる
　・話し手への注目、アイ・コンタクトが可能かどうかを確認する。
　・手や物を提示して、対象への注目が可能かどうか､注視し続けることができるかどうかを確認する。
　・手や物を動かし、追視が可能かどうか、視野の様子、眼球の可動域を確認する。

まばたき：Yes/Noなどの反応手段につなげる
　・声かけしながらまばたきの見本を示し、模倣できるかどうかを確認する。
　・声かけのみにて、まばたきができるかを確認する。
　・まばたきが困難な場合、他の方法も試してみる（目を見開く、口を動かすなど）。

言葉の理解：失語症、認知症の有無を確認。言語的コミュニケ-ションの可否。
　・簡単なYes/No質問（名前は○○ですか？）に対して、まばたきで答えられるかを確認する（Yesならまばたき1回、Noならまばたき2回など）。
　・絵カードを数枚、見えるように提示し（両手に持つ、板に貼る）、読んだカードの方向を見られるか確認する。

運動：スイッチの使用につなげる
　・顔面、舌、頚部の廻旋、上肢、下肢、手指などで動かせる場所がないかを確認する。
　・動く場所が見つかったら、随意的に動かせるかどうか、不随意運動が伴わないかどうかを確認する。

文字の理解：失語症、文字理解の確認。文字による表出の可否。
　・仮名単語の書かれたカードを数枚、見えるように提示し（両手に持つ、板に貼る）、こちらの言うカードの方向を見られるか確認する。
　・透明文字盤を用意して、言われた文字を見られるか確認する。

文字単語の表出：失語症、文字表出の確認。透明文字盤、５０音入力機器の可否。
　・透明文字盤を用意して、言われた単語を仮名で作れるかどうかを確認する。
　・言われた文章を作れるかどうかを確認する。